حل المسائل ترمودینامیک هولمن

‌چهارمین کنفرانس تخصصی ترمودینامیک، ششم و هفتم آبان به میزبانی دانشگاه سمنان در تالار خوارزمی این دانشگاه برگزار می‌شود. به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)منطقه سمنان، کیانا پیوندی دبیرکل چهارمین کنفرانس تخصصی ترمودینامیک در جمع خبرنگاران گفت: در این همایش اساتید و پژوهشگران دانشگاه‌های مختلف کشور حضور دارند. وی افزود: در مجموع 52 عنوان مقاله به دبیرخانه این کنفرانس ارسال شد که با رای هیات داوران 40 عنوان مقاله پذیرفته شد. دبیرکل چهارمین کنفرانس تخصصی ترمودینامیک ادامه داد: از این تعداد مقاله 20 عنوان مقاله به صورت شفاهی و مابقی هم به صورت پوستر در مدت دو روز برگزاری این کنفرانس ارائه می شود. پیوندی به محورهای این کنفرانس اشاره کرد و گفت: ترمودینامیک تعادلات فازی، ترمودینامیک غیرتعادلی، ترمودینامیک الکترولیت‌ها، خواص ترمودینامیکی مواد خالص و مخلوط‌ها، خواص ترمودینامیک سیالات نفتی، سیکل‌های توان و تبرید، شبیه سازی مولکولی، اکسرژی و کاربرد ترمودینامیک در صنایع نفت، گاز، پتروشیمی و سایر صنایع
آشنایی و راهنمایی کامل با قوانین ترمودینامیک ترمودینامیک به معنای مطالعه درباره انرژی، تبدیل انرژی به حالت های گوناگون و توانایی انرژی برای انجام کار است. در ابتدا سه قانون ترمودینامیک تدوین شد ولی به نظر قانون چهارمی هم وجود دارد که قانون صفرم (zeroth law) نام دارد زیرا قانون یک و دو و سه جایگاه خود را داشتند و مثل این قانون بنیادی نبودند. قانون چهارم ترمودینامیک را قانون صفرم نامگذاری کردند چارلز پرسی اسنو، دانشمند و نویسنده انگلیسی یک راه جالب برای یادآوردی آسان  این سه قانون پیشنهاد کرده است. او میگوید قوانین میتوانند به شکل زیر تفسیر شوند: ۱- شما نمی توانید برنده شوید(شما نمی توانید چیزی برای هیچی بدست آورید چون ماده و انرژی حفظ می شود) ۲- شما حتی نمی توانید ببازید(شما نمی توانید به حالت مشابه قبلی خود برگردید چون آنتروپی-بی نظمی-همیشه در حال افزایش است) ۳- شما نمی توانید از این بازی خارج شوید(چون حالت صفر مطلق هیچ گاه به دست نمی آید)
قانون دوم ترمودینامیک می‌گوید که در یک فرآیند طبیعی ترمودینامیکی جمع انتروپی ایزوله سیستم‌های شرکت کننده در آن فرآیند، همواره با گذشت زمان افزایش می‌یابد و تنها اگر در شرایط ایده‌آل حالت دایمی، یا تحت فرآیند برگشت‌پذیری قرار داشته‌باشد، ثابت می‌ماند. به بیان دیگر هیچ فرآیند ترمودینامیکی وجود ندارد که با گذشت زمان با افزایش آنتروپی همراه نباشد. از دیدگاه ترمودینامیک آنتروپی کمیتی برای بیان درجه بی‌نظمی در هر سیستم است. هر چه درجه بی‌نظمی بالاتر باشد، آنتروپی بیشتر است. بر اساس این قانون انرژی همواره از جایی با دمای بیشتر به جایی با دمای کمتر منتقل می‌شود. اما در سال‌های اخیر محققان راه‌هایی برای نقض این قانون یافته‌اند. مثلا در آزمایشات جدید دانشمندان، نانوذراتی که با لیزر گرم شدند گرمای خود
قانون دوم ترمودینامیک می‌گوید که در یک فرآیند طبیعی ترمودینامیکی جمع انتروپی ایزوله سیستم‌های شرکت کننده در آن فرآیند، همواره با گذشت زمان افزایش می‌یابد و تنها اگر در شرایط ایده‌آل حالت دایمی، یا تحت فرآیند برگشت‌پذیری قرار داشته‌باشد، ثابت می‌ماند. به بیان دیگر هیچ فرآیند ترمودینامیکی وجود ندارد که با گذشت زمان با افزایش آنتروپی همراه نباشد. از دیدگاه ترمودینامیک آنتروپی کمیتی برای بیان درجه بی‌نظمی در هر سیستم است. هر چه درجه بی‌نظمی بالاتر باشد، آنتروپی بیشتر است. بر اساس این قانون انرژی همواره از جایی با دمای بیشتر به جایی با دمای کمتر منتقل می‌شود. اما در سال‌های اخیر محققان راه‌هایی برای نقض این قانون یافته‌اند. مثلا در آزمایشات جدید دانشمندان، نانوذراتی که با لیزر گرم شدند گرمای خود
صاحب‌خبر - لیدا نیک روش در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه توزیع کتاب‌های درسی دانش آموزان متوسطه اول و دوم از 20 شهریور از طریق کتابفروشی‌ها آغاز شده است اظهار کرد: قیمت کتاب‌های درسی باید در معرض دید اولیاء و دانش آموزان در کتابفروشی‌ها قرار بگیرد. همچنین اولیاء نباید وجهی بیش از قیمت پشت جلد پرداخت کنند. وی در پاسخ به شکایات مطرح شده از سوی اولیاء مبنی بر اینکه برخی کتابفروشی‌ها والدین را ناچار می‌کنند تا به همراه کتاب درسی، حل المسائل و کتاب کمک آموزشی خریداری کنند گفت: کتابفروشی‌ها نباید دانش آموزان را مجاب کنند که علاوه بر کتب درسی نوشت افزار یا حل‌المسائل خریداری کنند که این تخلف است و قطعا با آن برخورد می‌شود. مدیر کل نظارت بر نشر و توزیع مواد و رسانه‌های آموزشی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: اگر کتابفروشی متخلف، طرف قرارداد با شرکت چاپ و نشر باشد فورا با آن کتابفروشی فسخ قرارداد می‌کنیم و اگر کتابفروشی متفرقه باشد از طریق تعزیرات و مراجع قانونی به شدت با آنها برخورد خواهد شد. نیک روش تاکید کرد: اگر
صاحب‌خبر - روزنامه آرمان: محمدرضا نیک نژاد*: کتاب‌های کمک درسی و حل‌المسائل، خیلی از فرهنگ آموزشی ما دور نیست و به نوعی با آن گره خورده است. هدف و ملاک فرهنگ آموزشی ما، براساس نمره، معدل و کنکور است و به تبع همین مساله کتاب‌های کمک آموزشی‌ زاده شده و رشد یافته‌اند. امروزه به مرحله ای رسیده ایم که این کتاب‌ها، اهمیت بیشتری از کتاب‌های درسی یافته است. معلمان بسیاری هستند که با اعتماد به نفس خاصی می‌گویند کتاب‌های درسی مناسب نیستند و دانش‌آموزان را مجاب به تهیه کتاب‌های کمک درسی می‌کنند. این کتاب‌ها توسط معلمانی از این دست نوشته می‌شوند یا از طرف موسسه ای سفارش شده اند. روندی که کتاب‌های کمک آموزشی در پیش می‌گیرند، کار کردن مضاعف و تمرین‌های بسیار روی نمونه سوالات امتحانی است و آموزشی در آنها وجود ندارد. معلمانی هم هستند که چنین کتاب‌هایی را معرفی نمی‌کنند اما به دلیل غلط جا افتادن فرهنگ آموزشی در کشور، از طرف مدرسه و خانواده‌ها تحت فشار قرار می‌گیرند. نویسندگان کتاب‌های درسی، متخصصان این امر هستند و بنابر نیازهای آموزشی هر پایه به تالیف آنها
صاحب‌خبر - مجله مهر-احسان سالمی: «یا لیتنا کنا معک»؛ این عبارت یکی از آشناترین جملاتی است که شیعیان از دوران کودکی با آن آشنا می‌شوند، عبارتی که بیان کننده آرزوی رستگار شدن و رسیدن به فیض شهادت در رکاب ولی خدا به ویژه برای ‌کسانی که در معرکه کربلا نبوده ‌اند، است. اما این آرزوی قلبی محدود به دوران ما نمی‌شود، بلکه همه کسانی که از این کاروان بزرگ و نورانی جامانده‌اندو حتی بسیاری از کسانی که در همان روزگار زندگی می‌کردند و وجود نازنین حضرت سیدالشهدا(ع) را درک کردند نیز مدتی پس از شهادت مظلومانه ایشان، همه با بیان عبارت ارادت و تمنای قلبی خود را برای پیوستن به این شهدای عالی‌مقام نشان می‌دهند.         اما چه شد که گروهی از مردم با وجود داشتن ارادت به خاندان اهل بیت(ع) و شخص امام حسین(ع) از حضور در میدان کربلا و یاری ولی خدا سرباز زدند و جز جاماندگان و حسرت‌خورندگان شدند؟ کتاب «توجیه المسائل کربلا» نوشته حجت‌الاسلام علی‌اصغر علوی برای پاسخ به همین پرسش مهم نوشته شده است. کتابی که با بررسی بهانه‌های و توجیهات گروه‌های
صاحب‌خبر - سال‌ها پیش وزارت آموزش و پرورش تلاش کرد حل المسائل را از صحنه خارج کند،اما این تلاش موفقیت آمیز نبود در واقع شکل حل المسائل با بهره‌گیری از فناوری برتر روز و با کمی تغییر به کتاب‌های جدیدی تبدیل شد که عنوان کتاب آموزشی و در واقع همان کمک درسی پیدا کرد. واقعیت این است که کتاب‌های کمک درسی نباید به این شکل در جامعه رواج پیدا می‌کرد و ریشه اصلی توسعه فراوان این بخش از نشر به سود آوری بالای آن و شاید ناکارآمدی کتاب‌های درسی بر می‌گردد. متاسفانه کتب کمک درسی، جایگزین بخش مغفول مانده حوزه نشر، یعنی کتاب‌های علمی مناسب دانش‌آموزان شده است. اصل و قاعده براین است که دانش‌آموزان برتر فراتر از آنچه در کتب درسی فرا می‌گیرند،امکان بهره مندی از کتاب‌های علمی با دانش بیشتر را داشته باشند،اما در نبود کتاب‌های علمی اینچنینی اشکال تکامل یافته حل‌المسائل، خلأ کتب علمی مناسب را پر کرده و این زنگ خطری است که سال‌ها پیش به صدا در آمده، ولی هنوز به آن توجه نمی‌شود. توصیه جدی به ناشران بادانشی که در این حوزه
صاحب‌خبر - به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان ازقم، حجت الاسلام والمسلمین علی نهاوندی  در دیدار جمعی از مسئولان مرکز پژوهش های اسلامی صدا و سیما با آیت الله اعرافی که در مرکز مدیریت حوزه علمیه قم برگزار شد، اظهار داشت: بیش از 78درصد مردم تقویم مذهبی و اطلاع سطوح مختلفی دینی خودشان را از طریق رسانه ها، نشریه ها، اعم از تلویزیون کتاب، رادیو و نشریه بدست میارند که در این حوزه سهم بسیار قابل توجه و زیادی است. حجت الاسلام نهاوندی با بیان اینکه عموم این مطالبات بر پایه اموزش های دینی است، افزود: گرایش جوانان ما بر خلاف تلقی عمومی به حوزه های دینی و مباحث دینی و نیاز های دینی بسیار پر رنگ است این را بگذاریم بر پایه حجمه و کانون های تاثیر گذار فکری فرهنگی بیگانه و همچنین شبهاتی که در داخل کشور در ابعاد مختلف خودش عرضه می شود وماموریت های که رسانه ملی بویژه درحوزه پشتیبانی محتوا و تولید دنبال میکند. وی اذعان داشت: مواردی که می تواند در تولید محتوا و پیام به دنبال داشته باشد عبارت از انتقال ایمان روشن بینانه، اخلاق فاضله، ایجاب افکار عمومی

دانلود قانونی سریال دل
۰۵:۱۷:۲۵, ۱۵ دی ۱۳۹۸
معرفی وب سایت سریال هیولا
۰۰:۰۰:۰۰, ۲۶ شهریور ۱۳۹۸