انشا با موضوع جوینده یابنده است برای بچه ها

مدیرکل دفتر امور حمایتی و توانمندسازی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی جزییات قانون فرزندخواندگی را تشریح کرد. به گزارش سرویس «اجتماعی» ایسنا، عبدالرحیم تاج‌الدین گفت: پدیده بی‌سرپرستی از پدیده‌های غمناک جوامع بشری است که به علل مختلف روی می دهد. این پدیده که زاییده ساختار اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی جدید است، به ویژه در جوامع صنعتی بسیار مشهود است. کودکانی که یکی از والدین خود را به دلایل گوناگونی چون طلاق، حوادث و... از دست داده‌اند کسانی هستند که در آینده هم دارای محرومیت‌هایی خواهند شد. وی افزود: در کشور ما با توجه به آموزه‌های دینی و ملی، پدیده کودکان بی سرپرست، مورد توجه تصمیم گیرندگان و دست اندرکاران حوزه رفاه اجتماعی است. در جدید ترین اقدام، قانون مربوطه مورد بازنگری قرار گرفته است که شرایط فرزندخواندگی را تسهیل کرده است. وی در تشریح مزایای قانون جدید فرزندخواندگی گفت: در قانون قبلی صرفا حمایت از کودکان بی‌سرپرست بوده است اما در قانون جدید کودکان و نوجوانان بی سرپرست و بدسرپرست را شامل می‌شود. در قانون قبلی
مدیرکل دفتر امور حمایتی و توانمندسازی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی جزییات قانون فرزندخواندگی را تشریح کرد. به گزارش سرویس «اجتماعی» ایسنا، عبدالرحیم تاج‌الدین گفت: پدیده بی‌سرپرستی از پدیده‌های غمناک جوامع بشری است که به علل مختلف روی می دهد. این پدیده که زاییده ساختار اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی جدید است، به ویژه در جوامع صنعتی بسیار مشهود است. کودکانی که یکی از والدین خود را به دلایل گوناگونی چون طلاق، حوادث و... از دست داده‌اند کسانی هستند که در آینده هم دارای محرومیت‌هایی خواهند شد. وی افزود: در کشور ما با توجه به آموزه‌های دینی و ملی، پدیده کودکان بی سرپرست، مورد توجه تصمیم گیرندگان و دست اندرکاران حوزه رفاه اجتماعی است. در جدید ترین اقدام، قانون مربوطه مورد بازنگری قرار گرفته است که شرایط فرزندخواندگی را تسهیل کرده است. وی در تشریح مزایای قانون جدید فرزندخواندگی گفت: در قانون قبلی صرفا حمایت از کودکان بی‌سرپرست بوده است اما در قانون جدید کودکان و نوجوانان بی سرپرست و بدسرپرست را شامل می‌شود. در قانون قبلی
به گزارش خبرنگار مهر، انتشارات ماهابه در ادامه انتشار ترجمه آثار کلاسیک و مدرن ادبیات جهان، ۳ اثر جدید را منتشر و راهی بازار نشر کرده است. یکی از این کتاب‌ها، رمان «پانزده سگ» نوشته آندره الکسیس است که توسط نجمه برومندی به فارسی بازگردانده شده است. در این کتاب، داستان با شرط بندی دو تن از خدایان اساطیری یونان، آپولو و هرمس، آغاز می‌شود. آنها در حین سرمستی درباره زبان انسان‌ها با هم بحث می‌کنند و در نهایت با این سوال مواجه می‌شوند که اگر هوشمندی انسان‌ها به حیوانات اعطا شود، آیا آنها قابلیت تجربه یک مرگ سعادتمندانه را دارند یا نه؟ به این ترتیب هوش انسانی را به ۱۵ سگ که به دلایل مختلف در یک کلینیک دامپزشگی محبوس بودند، هدیه کردند و قصه برای این سگها با تمام فراز و نشیبش از اینجا آغاز می‌شود. این پانزده سگ، در تعارض با موقعیت جدید و ذات سگی‌شان، قصه‌های گوناگونی را تجربه می‌کنند و به این ترتیب صفات انسانی مختلفی اعم از خشم، نفرت، حسادت، دروغ، دوستی، محبت، ماجراجویی، عشق، دلبستگی، احترام و... در
در مراسم یادروز سعدی گفته شد که ما درباره سعدی بیشتر انشا نوشته‌ایم تا تحقیق و پژوهش. به گزارش خبرنگار ادبیات ایسنا، در مراسم علمی یادروز سعدی که سه‌شنبه، اول اردیبهشت‌ماه در سازمان اسناد و کتابخانه ملی مرکز فارس برگزار شد، جعفر موید شیرازی با موضوع «در بارگاه خاطر سعدی» سخن گفت و اظهار کرد:‌ ما به سعدی‌ها بدهکاریم. از شعر سعدی لذت می‌بریم، ولی نمی‌دانیم چه‌ها کشیده و چطور با سوختن‌ها کنار آمده تا اوج گرفته و دریای هنر را به ما اهدا می‌کند. او در ادامه صحبت‌هایش به خواندن چند شعر و حکایت از سعدی و تحلیل آن‌ها پرداخت. همچنین اصغر دادبه با موضوع «بحثی در جمال‌پرستی از دیدگاه سعدی» گفت: من با حافظ زندگی و کاسبی کردم و مشهور شدم؛ اما باید بگویم اگر سعدی نبود، حافظ هم نبود. قصه سعدی عجیب است. باید از حافظ برگشت و آن‌وقت فهمید سعدی کیست. این استاد دانشگاه در ادامه متذکر شد: در فرهنگ ما تعلیم، در کنار تربیت بوده در حالی که در خرد یونانی، تأکید بر تعلیم و آموزش است؛ اما ما به موازات آن همیشه تزکیه و اخلاق را داشته‌ایم.
مهدی علی اکبرزاده درباره مغفول ماندن زنگ انشاء و کتابخوانی در مدارس، اظهار کرد: این موضوعات جزء برنامه های اصلی ما است و اجرا می شود. وی افزود: ممکن است در قالب یک زنگ خاص اجرا نشود، اما اگر زنگی در مدرسه اجرا شود باید از طریق شورای عالی آموزش و پرورش بررسی و به سازمان پژوهشی و برنامه ریزی درسی ابلاغ شود تا در سرفصل های درسی دانش آموزان در مقاطع مختلف بگنجانند. مدیر کل فرهنگی و هنری وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: اگر یک زنگ در مدارس ایجاد شود، باید زنگ دیگری کم یا تعدیل یابد و دستبردن به برنامه های آموزشی دانش آموزان به سادگی نیست. علی اکبرزاده بیان کرد: با جرات اعلام می کنم زنگ انشاء و کتابخوانی در مدارس از بعد پرورشی در همه مقاطع در حال اجرا است و برای تقویت این موضوع در سال تحصیلی ۹۴-۹۳، انواع مختلف کتاب به مدارس ارسال کرده ایم و طرح ۵۰ هزار نمایشگاه در ۵۰ هزار مدرسه اجرا و برگزار شد. همچنین نمایشگاه یادیارمهربان با کمک شهرداری برپا شده است. وی عنوان کرد: موضوع نویسندگی و انشاء در استانهای مختلف نیز اجرا شده است و جشنواره های
ابوذر ندیمی روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار اقتصادی ایرنا با تاکید برآنکه در قانون برنامه باید اهداف را در کیفیت اجرا و سهم دستگاهها را تعیین کنیم، افزود: ویژگی مورد درخواست ما براساس تجربه پارلمانی این است که ارقام در برنامه بطور سالانه مطرح و سهم هر دستگاه و وزارتخانه کاملا تفکیک شود و به صورت کلی به دولت واگذار و تنها به این اکتفا نشود که دولت مکلف است.وی اظهار داشت: توقع ما در قانون برنامه این است که دوباره نویسی قوانین نباشد چرا که ما مکلف به دوباره نویسی قوانین و فرآیند از جهت اجرا و عمل نیستیم در نتیجه به جای دوباره نویسی، باید اعداد، ارقام و اهداف کمی و وظیفه 5 ساله هر دستگاه را مشخص کنیم.نماینده مردم لاهیجان در مجلس با بیان آنکه تخصیص بهینه منابع باید براساس اولویت ها و ظرفیت ها تعیین شود، گفت: می توان با در نظر گرفتن سیاست های کلی اقتصاد مقاومتی و مانند آن اهداف و برنامه ها را تعیین کرد و رویکردهای مهم را مدنظر قرار داد. وی افزود: یک رویکرد در رابطه با اشتغال و معیشت است و قانون برنامه باید پاسخگوی اشتغال و معیشت مردم باشد و چنانچه
به گزارش ایرنا از روابط عمومی کل سپاه، دریادار پاسدار علی فدوی این مطلب را روز سه شنبه در مراسم رونمایی از نخستین هواپیمای دوزیست که در داخل کشور طراحی و ساخته شده، عنوان کرد.فرمانده نیروی دریایی سپاه افزود: در سازمان رزم نیروی دریایی سپاه متناسب با نیازمندی های اطلاعاتی، دفاعی و عملیاتی در جغرافیای خلیج فارس و تنگه هرمز ظرفیت ها و قابلیت های گوناگونی را در اختیار گرفته ایم. ** هواپیمای دوزیست به تولید انبوه می رسد وی ادامه داد: بکارگیری پرنده های دوزیست با قابلیت های اطلاعاتی، عملیاتی و امدادی از جمله ظرفیت هایی است که امروز از مرحله مختلف گذشته و با بومی سازی این تکنولوژی به تولید انبوه خواهد رسید. دریادار فدوی خاطرنشان کرد: با ساخت پرنده دریایی شش نفره دوزیست بومی، ایران به جمع اندک کشورهای دارای فناوری ساخت هواپیماهایی در این رده پیوست. سردار فدوی با اشاره به شکل گیری قدرت بازدارندگی و اقتداری مبتنی بر اشراف اطلاعاتی و پیش بینی تهدیدات در حوزه دریایی و دفاع از جغرافیای خلیج فارس و تنگه هرمز افزود: اگر امروز کشوری به فکر تعرض
شماره 63 ماهنامه «انشا و نویسندگی» (ماهنامه آموزشی، پژوهشی، خبری، اطلاع‌رسانی و تحلیلی) منتشر شد. به گزارش خبرنگار ادبیات و نشر ایسنا، در این شماره در بخش «نوشتن» مطالبی با عنوان‌های: «10 دلیلی که باید هر روز چیزی بنویسید»، «نوشتن؛ کیمیای گمشده آموزش»، «شمارش معکوس برای نوشتن خلاق» و «قالب‌های نوشتن» منتشر شده است. در ادامه در بخش «ویرایش» مطلب «ویراستارباشی» به چاپ رسیده است. همچنین پنج داستان کوتاه در بخش «داستان» منتشر شده است. پرونده‌ای هم برای مجموعه داستان «لیتیوم کربنات» نوشته بهاره ارشدریاحی به چاپ رسیده است شامل گفت‌وگویی با نویسنده و مطالبی درباره کتاب. در بخش «کانون‌های انشا و نویسندگی دانشگاه فرهنگیان»، «ضرورت مهارت نویسندگی معلمان» و «او و من در بیست دقیقه» منتشر شده است. در بخش «انشا»، «چگونه توانستم درس انشا را برای دانش‌آموزانم جذاب و آن‌ها را در این درس تقویت کنم؟» «یادداشت روزانه»، «چند نمونه انشا» و «انشاهای دانش‌آموزان دبیرستان شهید کلهردی و ورامین» انتشار یافته است. «کوچه،
فریبرز حمیدی  درباره ی فعالیت‌های یادگیری ویژه دانش‌آموزان دوره ابتدایی برای ایام نوروز گفت: فعالیت های نوروزی مدارس از سال ۱۳۹۲ طراحی و تدوین شده است که بر طراحی فعالیت‌هایی همچون انشانویسی، گفتگو، کتابخوانی، آشنایی با آداب و رسوم و پیشینه‌های فرهنگی تأکید کرده ایم. وی افزود:‌ معلمان دوره ابتدایی از ابتدای دی ماه فعالیت‌های نوروزی را طراحی کرده‌اند. معاون آموزش بتدایی آموزش و پرورش شهر تهران گفت:‌ تقویت مهارت‌های یادگیری در محیط طبیعی و تقویت مهارت‌های زندگی به عنوان مکمل برنامه‌های درسی از جمله فعالیت‌های یادگیری دانش‌آموزان در ایام نوروز است. حمیدی بیان کرد:‌ دانش‌آموزان فعالیت‌های یادگیری را در قالب گزارش از آداب و رسوم محلی، کاردستی،‌ مصاحبه، نقاشی، ساخت وسیله، تهیه گزارش، تهیه فیلم و عکس و کتابخوانی انجام می‌دهند. وی با بیان ایتکه فعالیت‌های یادگیری باید متناسب با علایق دانش‌آموزان باشد، گفت: بعد از انجام فعالیت خودارزیابی توسط دانش‌‌‌آموز و دگرارزیابی